我分院全面推行课程考核方式改革
2012-3-27，工程机械分院召开工程机械运用与维护专业核心课程考核方式研讨会，选取发动机构造与检修、工程机械底盘构造与检修、工程机械电器构造与检修、工程机械构造、挖掘机技术五门职业核心课程，进行考试改革的总体设计。
经过研讨确定考核项目如下：
1）学习目标。明确的学习目标能够提升学生学习兴趣，增强其主动意识，能对学习过程中所面临的各种困难有充分的思想准备；
2）选择能力。有效的选择能力是学生在在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；
3）创造能力。独特的创造能力使学生通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系，尝试经过思考发表自己的见解，具有一定的质疑能力，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实际问题
4）自制能力。必要的自制能力使学生能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力；
5）合作学习能力。养成与他人合作学习能力可以胜任未来职业发展需求，在团队协作中能不断学习他人的优点，与他人共同进步。
课程考试改革的具体实施是理论考核占比40％，过程考核占比60％。具体实施方案如下。
过程考核在课程的实施过程中逐步进行。量化指标包括出勤占比10％、课堂提问占比10％、课后素材收集占比10％、实训表现占比10％、实训报告占比10％、学生主动质疑占比10％。这其中教师评价占比60％、学生自评占比20％、学生互评占比20％。
理论考核在课程结束之后集中进行。考核方式可以是笔试也可以是口试还可通过成果展示。考核内容要结合技能培训认证要求，参照职业资格标准，重点考核学生运用知识对故障的分析、排除能力。
