吉林交通职业技术学院课程考核方式改革实施办法
课程考核是提高教学质量、检验教学效果和培养合格人才的重要环节。为全面推进我院教学改革，客观地检验学生掌握所学知识和技能的程度，充分调动学生学习的积极性、主动性，部分课程现行的考核方式、方法可以进行改革试点。为了做好课程考核方式改革，并保证考核及考核管理质量，特提出如下意见，各分院、部任课教师可根据本意见申请课程考核方式。
一、课程考核方式改革的目的及意义
随着教育改革的不断深入，专业结构的调整，教学内容和课程体系的更新，新的人才培养模式的逐步确立，传统的以闭卷笔试为主的考核方式已难以适应新的形势下对高职人才培养的需要。只有改革传统的考核方式，才能真正反映学生的综合知识、技能水平，只有采取灵活多样的考核方式、方法，才更加有利于培养具有创新精神的高等技术应用型专门人才。
二、课程考核方式改革的总体原则
1.课程考核方式改革要着眼于科学全面地评价学生的综合素质，强化实践能力、应用能力和创新能力的考核，把“注重考核学生实际能力”、“全面考核”、“过程考核”等先进理念贯彻到课程考核方式改革中，建立双向式、沟通式的考核信息反馈机制，发挥考核促进教法和学法改进的作用。
2.要通过课程考核方式向多样化转变、考核内容向注重综合能力考核转变、成绩评定向综合性转变等三个转变，推行多种形式、多个阶段、多种类别、多种成绩评定方式的考核制度改革，强化学生课外自主学习，增加论文、作业、课堂表现及实验等成绩在学业成绩评定中的比重。
3.实行考核成绩主讲教师负责制，严格考核过程控制，严格评分标准，确保教师在成绩评定中公平、公正。
三、课程考核方式改革的基本方案
1.拟出考核方式改革的课程计划。各分院、部要根据本部门开设课程和任课教师的实际情况，原则上每个分院、部每学期每个专业选择2—3门课程进行考核方式的改革。为确保课程考核方式改革实施的质量，每个教师每学期原则上不得超过2门改革试点课程。
2.考核内容的改革
现行考核内容，偏重于知识记忆，课程考核内容局限于教材、课堂笔记、老师划定的范围和指定的重点，对学生职业技能在岗位的应用的考核普遍不足，不能适应岗位对人才需求，考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，应增加应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题、解决问题能力和创新能力，增加知识能力体系的考核。
3.考核方式的改革
目前我院考核闭卷形式多，开卷考核少；笔试形式多，口试、答辩形式少；理论考核多，技能操作实践能力考核少，终结性考试多，缺少过程考核形式，为改变此现状，所有课程可根据课程本身特点、性质，考核形式要推行多个阶段（平时测试、作业测评、实践操作、期末考核等）、多种类别的考核制度改革，强化学生课外学习。增加论文、项目实训、作业、课堂实训、作品、调查报告、实践教学、案例分析、课堂表现等成绩考核中的比重，减少期末终结性考试的科目，提高专业基本能力与综合素质。尤其是五年制课程要尽快落实。
各分院、部任课教师可根据我院的实际情况，根据专业人才培养方案和课程特点，选择科学合理的、丰富多样的考试方式。
（1）笔试类（终结性考试）：即期末闭卷考试或开卷考试。
（2）非笔试类：口试、操作考试、上机考试、作品评价、课程论文、课程设计、调查报告、案例分析、项目实训等；
（3）综合类型：笔试加非笔试，注重过程考核以及有利于检查教学效果的其它多种考核方式。
4.单独设置的实验课程可以根据自身特点设计课程的考核方式，但要突出考核学生实践动手能力，每门实验课程应开设出综合性设计性实验和创新性实验，培养学生的创新精神和动手能力、创新能力。
5.各分院、部应认真组织、积极推进考试改革工作，加强对改革课程的申报审核、过程督查及结果评价工作。
四、课程考核方式改革的申报审批程序
考试方式改革的课程由各教学单位负责组织实施，并制定出课程考试改革的具体方案，课程考试改革方案与课程建设及培养目标的结合情况、课程考试的创新之处等，经所在单位（教研室）讨论通过后，经所在单位主管教学副院长审核、签字并加盖单位公章后，上报学校教务处。课程考试改革方案经教务处审核后实施。
五、有关事项
1.为做好课程考核方式改革的有关准备工作，确保课程考核质量，所有申请进行课程考核方式改革的课程，必须经过充分讨论研究，并办理考核方式改革的有关手续。
2.参加考核方式改革的课程，应在考核结束后，组织本课程所有任课教师，进行考核分析及总结（特别是不同考核方式的对比分析以及收集的学生反馈意见），写出考核方式改革总结材料，于考核结束后一周内交所在部门及教务处各一份。
3.进一步加强试题库建设，注意改革题型，适当增加体现综合分析问题和解决问题能力的题目。
4.实施考核方式改革是深化我院教学改革的重要内容，对教师提出了更高的要求，教师要以高度的责任感，认真研究本门课程的教学规律，总体把握所授课程的特点与性质，科学地掌握好课程各环节的评价标准，坚持原则，公正地评价每一个学生的学习成绩。
附件1：吉林交通职业技术学院课程考核方式改革申请表
吉林交通职业技术学院教务处
二〇一一年十月十日
