为了加强分院教师队伍的管理和建设，准确了解和公正评价教师履行岗位职责和完成工作任务情况，形成良好的激励机制，使广大教师不断提高工作质量和效率，保证学院教学、科研和专业建设等各项任务的完成。根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》的基本原则，特制定本办法。
一、考核范围、时间
1．考核范围
分院专任教师
具有下列情况之一者，不参加考核。
（1）本年度内专任教师、聘任教师教学工作量未达到288标准学时（8学时*18周*2学期，教学周数修改时本学时数随之修改）；教学工作量按学院《教师教学工作量计算办法》计算；
（2）因工作需要，经学院同意在校外全脱产进修学习一个学期及以上者；
（3）病事假或产假在一个学期及以上者；
（4）见习生或调入不满一年者。
2．考核时间
教师考核分年度考核和聘期考核，年度考核每年6-7月份进行。
二、考核原则
1．教师考核工作遵循客观性和导向性相结合原则；
2．以定量考核为主，定性考核与定量考核相结合原则；
3．考核形式民主公平，考核内容注重实绩原则；
4．考核过程实事求是，公开、科学原则。
三、考核内容
教师考核的主要内容包括教师的职业道德、教学态度、教学能力、教学质量、教学纪律、教研科研等六个方面。
四、考核等次、组成和标准`
1．考核等次及比例
考核结构分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。考核最后得分为考核组成中各项比例分的总和，满分为100分。
分院将按参评教师人数及考核分数确定四个等次的比例：优秀教师占30%、称职教师占60%、基本称职及不称职教师占10%。
考核评优率根据教师职称不同，原则上高级、中级、初级三部分各占35%、30%、25%。
2．考核组成
为了保证考核的全面、公平、公正，考核由7个部分组成。其中：学生测评占30分，教师民主测评占10分，系（部）考核组测评占20分，教学评估占20分，教科研成果占10分，教师技能考核占10分。
3．考核标准
优秀、称职、基本称职、不称职四个等次的测评标准及打分办法见附表。凡有以下情况者按下列条款确定等次：
（1）有下列情况之一者，可优先考虑评定为优秀：
① 受到省部级以上奖励者；
② 教学、科研等工作成绩优异，成果突出者；
③ 在某一单项工作中为学校做出重大贡献者。
（2）当年有下列情况之一者，在考核中直接确定为基本称职：
① 专任教师本年度教学工作量未达到288学时者；
②虽能接受任务，但却拈轻怕重、挑三拣四者；
③造成一般教学事故二次以上者；
④全年累计事假在15天以上或病假30天以上者。
（3）当年有下列情况之一者，在考核中直接确定为不称职：
① 受到公安机关拘留或党纪政纪处分者；
② 有严重违反四项基本原则的言行者；
③ 造成重大教学事故者；
④ 因缺乏责任心，给学校造成严重财产损失或不良影响者；
⑤ 无故不参加政治、业务学习和集体活动累计达到3次及以上者；
⑥ 不服从组织调配或不接受工作任务者；
⑦ 教学评估不合格或因教学效果差被学生集体提出调课者；
⑧ “师德”考核评估为不合格者；
⑨ 无正当理由拒绝参加考核者。
4、教研、科研成果评分标准：
（1）发表论文
① 在国家核心期刊发表一篇论文计4分；在全国性专业团体学术会议上论文获：一等奖计4分，二等奖计3分，三等奖计2分，入选参加会议未获奖计1分；
② 在国家非核心专业刊物发表一篇论文计2分，在全省性专业团体学术会议上论文获一等奖计1.5分，二等奖计1分，三等奖计0.5分；
③ 论文计分仅限第一作者。
（2）研究课题
① 课题立项：国家级课题负责人计2分，课题参加者计1分；省部级课题负责人计1分，课题参加者计0.5分；
② 课题完成：国家级课题负责人计4分，课题参加者计2分；省部级课题负责人计2分，课题参加者计1分；
③ 课题获奖：奖励同学术会议论文。
（3）编写教材
① 参加正式出版的教材或专著编写，担任主编、主审计5分，前2名副主编计3分，参加编写计2分；
② 参加院内使用的教材或讲义编写，每2万字计1分。
（4）制作课件
教师制作的用于教学或现场培训的课件经学院学术委员会认定，根据实用性、制作难度等，参照1—3项给予计分。
说明：
1．所有教研、科研成果应与本专业教学领域相关；
2．每项成果只计一次分，多项成果累计分数超过5分时按5分计算。
五、考核程序
1．考核动员。由学院考核组下发有关考核文件，各系（部）组织教师学习考核文件，做好思想动员。
2．个人述职。被考核者按要求写出年度工作总结，填写考核表，并在本系（部）考核会上进行个人述职。
3．民主测评。个人述职后，由系（部）组织本部门教师进行民主测评。
4．分院考核小组考核。由分院考核小组对被考核者进行全面考核，并签署考核意见。
5．教学评估考核。由教务处、督导室对被考核教师进行课堂教学质量评价考核。
6．学生测评。每学期由教务处主持召开1-2次学生座谈会，听取学生对任课教师的意见，并向各教学班级发放《课堂教学质量测评表（卡）》，学生对教师的教学质量进行评价。
7．教研科研成果认定。由学院学术委员会对教研、科研成果进行分类认定。
8．教师技能考核。由学院组织教师技能评估组对教师授课能力进行考核，可以采取说课等形式。
9．分院考核办公室将各项考核进行汇总、综合排序。
六、考核结果的使用
教师的考核结果应作为晋职、晋级、实施各项奖励的依据。
1．考核为优秀的专任教师、兼职教师、聘任教师、实验教师，分院建议学院支付一年的优教津贴。
2．考核为优秀和称职的专任教师，分院建议学院支付一年的职称津贴。
3．考核为基本称职的专任教师，分院建议学院停发一年的职称津贴，并在考核的下一年度内，不能申报或聘任高一级专业技术职称或职务。考核为基本称职的兼职教师、聘任教师，原则上将不再兼职或聘用。
4．对连续两年评为基本称职或当年评为不称职的专任教师，予以低聘或解聘。
七、考核的组织领导
成立分院考核组。
学院考核组人员组成，组长：分院院长。成员：分院主管教学副院长，各教研室主任、副主任
八、附则
1．本办法由分院院长负责解释。
2．本办法自发布之日起试行，原有关办法自行废止。
