为进一步强化内涵建设，转变课程改革观念，学院于6月11日邀请国家示范性高职院校建设工作协作委员会副会长、国家示范性高职课程与教学资源协作组组长、教育部职业技术教育中心研究所研究员、中国职教研究资深专家姜大源教授来我院作题为《工作过程系统化课程开发方法与理论创新》的学术报告。院长刘耀辉教授、副院长高树德教授及部分教师（没课）聆听了报告会。
姜大源教授由思辨哲学入手解析课改，中国式大写意到西洋油画式写实的融合；由学生的形象思维类型与过程性知识学习的规律导出了行动体系的课程开发；由“用筷子吃饭”链接了无数个“情境”；由深圳职院、湖南铁道、福建交通、宁波职院等院校设计的具体情境中，抽象出新范畴，从个性中找出共性，由现象中发掘本质。
姜大源教授从对职业教育的长期探讨和敏锐发现出发，详细阐述了基于工作过程的系统化课程开发的基本要素、总体思路和技术路线。就课程设计的理念、情境开发，通过大量基于完整工作过程学习情境的典型案例，深入浅出地阐释了基于工作过程导向的课程开发和行动课程体系构建的基本思路。
四个多小时的报告结束后，院长刘耀辉作了总结讲话。他指出，姜教授给我们作了一场十分精彩的报告，使我们更加体会到“工学结合”办好专业的迫切性、基于工作过程课程改革的重要性。我院课程开发提升的空间还很大，全院上下都要通过这次报告进一步解放思想、打开思路，深入开展课程建设，充分发挥示范效应，推动学院内涵建设更上新台阶。
姜大源教授的报告受到了教师的热烈欢迎。大家纷纷表示，姜教授充满激情的报告给我们带来了视觉、信息和观念三大方面的冲击，既有宏观的政策和理论分析，又有微观的案例剖析；既有教育学、哲学的广阔视野，又有中外比较的独特视角，不仅对于指导课程开发具有重要价值，而且对于正确理解高等职业教育的性质和特点具有深刻意义，对于继续推动我院示范性高职院校建设必将起到积极作用。
